荆州市南昕高中首届教师说课大赛

“说课”作为教师钻研教材、探讨教学方法、实践教学手段、不断提高教师业务素质及教学水平的一种好方法。要的作对提高教师的教学技能，适应未来教学工作发展的需要有着非常重要的作用。荆州南昕高中特举办首届说课大赛。

评委介绍

从右至左依次为李英杰老师、陈建平老师、彭宜才老师、王盛标老师、陈静老师、田方佐老师、徐收业老师。

说课大赛分为语文组、数学组、英语组、物理组、化学组、生物组、文综组、综合组八个学科组，每个学科组择优推送一名教师代表参赛。参赛教师按照抽签顺序依次进行说课。

语文组

董小宁老师的说课题目为《鸿门宴》，《鸿门宴》是人教版必修下册中第一单元最后一课，节选自《史记》。董老师从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说学法、说教学过程以及说板书设计等七个方面进行说课。因为本课的重点为分析人物特点，在教学过程中设置了角色扮演环节，同时提出四个问题来帮助学生更好的解决疑惑。在最后板书设计交代了刘邦、项羽的性格特点，为全文的人物塑造进行了一个最后的概括性总结。

数学组

徐世红老师的说课题目是《函数的奇偶性》，徐老师从说教材和学情、说教学目标、说教法学法、说教学过程、说板书设计这五个方面来进行说课。在教学目标上要求学生能理解函数奇偶性的概念；能根据定义判断函数的奇偶性；培养学生的归纳、类比思维，渗透数形结合的思想方法；最后能体会数学研究的严谨性，感受数学的对称美。整个说课过程条例清楚，思维严谨，让学生对这一章节知识框架更加清晰，提升学生逻辑思维和做题能力。

英语组

张红红老师的说课题目为《Reading for writing write a blog post》，选自第二册第三单元《The Internet》。张老师通过教材与学生、学习目标、重点与难点、教学方法、教学过程、板书设计这六个方面来进行说课。讲解了如何更好地让学生运用所学内容来撰写博客文章。

物理组

陈黄发老师的说课题目为《行星的运动》，选自第七章《万有引力与宇宙航行》。陈老师从学情分析、教材分析、教学目标、教学方法、教学设计、教学程序、小结及作业、板书这几个部分来进行说课。阐述教学目标的要求是让学生能了解开普勒定律，解释一些自然现象，解决一些实际问题；并能对比较简单的行星运动现象进行分析和推理，获得行星运动规律。最终通过对开普勒行星运动定律的学习，让学生了解天体的运动规律并感受科学家求真务实、不畏困难，献身真理的科学精神。

化学组

邓昌雄老师的说课主题为《二氧化硫》，邓老师的说课没有停留在二氧化硫性质研究的知识层面上，而是上升到全面看待问题及物质性质研究方法的理论高度。邓老师将学科知识联系生活实际，让学生真实感受到化学的分类观、转化观以及学科价值。

生物组

石永健老师以《细胞的增殖(第一课时)》为主题进行说课。石老师在说课中展示了自己的专业技能、创新理念和教学水平，他的教学过程是整个说课的亮点，分为猜想、实验、证据、解释、交流这几大环节，在教学中让学生充分理解生物学习这一学科的结构与功能观。

文综组

覃宇露老师说课的主题是《清朝前中期的鼎盛与危机》。覃老师大胆进行教学设计的创新，让每个教学环节都结合教学实践，阐述了设计意图和教学方法，精心创设各种情境，调动学生的积极性，充分显示了她扎实的教学基本功。

综合组

彭棚老师以《普通高中体育与健康课程标准》为理论依据，围绕指导思想、教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法这六个方面进行主题为《篮球单手肩上投篮》的说课。彭老师在说课中首先明确了“健康第一”的指导思想和以学生发展为中心的教学理念，结合实际教学，通过诱导式教学、教师讲解与示范、组织学生小组练习这三个步骤来完成设定的教学目标。

评委老师总结点评

陈建平老师为参赛教师进行了专业的点评，充分肯定了我校教师的业务能力水平，同时分享了自己参与活动的心得，指出了中青年教师各自的优势、存在的共性问题、说课的作用。使大家对说课有了更深刻的理解和认识。

评比颁奖

一等奖获得者

二等奖获得者

三等奖获得者

此次说课比赛，为提升我校教师教育教学能力、深化教学改革起到了积极的作用。在此次说课比赛中，我校青年教师互相学习、不断反思，以饱满的热情和专业的素养来展现自己的独特风采。在今后的教学中，学校将不断促进教师的专业成长，一如既往的把提升教师的专业素养作为学校工作的重中之重。