荆州南昕高中12月主题党日活动

郭伟同志发言

同志们：

根据本次主题党日活动安排，由我结合《整治形式主义为基层减负若干规定》（以下简称《规定》）的主要精神，联系我校工作实际，谈几点学习认识和体会，与大家共同交流，并探讨我们可能存在的形式主义表现及今后的整治方向。

一、深刻领会《规定》的核心要义与重要意义

《规定》的出台，是党中央坚定不移推进全面从严治党、持之以恒狠抓作风建设的重要体现，旨在从制度机制上破解形式主义顽瘴痼疾，切实为基层松绑减负，激励广大干部教师担当作为、真抓实干。其核心要义在于：

树立实干导向：强调工作实效，反对华而不实、过度留痕、重形式轻内容。

聚焦问题靶心：直指会议多、文件多、检查考核多、报表材料多等加重基层负担的突出问题。

健全长效机制：要求建立科学合理的评价体系，完善问责与激励并重的机制，从源头上防止形式主义滋生蔓延。

学习好、贯彻好《规定》，对于我们学校而言，是优化管理效能、净化育人环境、激发教职工内生动力、推动学校教育事业健康持续发展的内在要求和重要保障。

二、联系实际，检视我校可能存在的形式主义表现

对照《规定》精神，反观我们的日常工作，以下一些现象或倾向值得警惕和反思：

在会议与文件方面：可能存在会议统筹不够，个别会议时间偏长、实效性不强；部分文件或通知流转环节较多，内容重复或可合并精简；存在“以会议落实会议”、“以文件落实文件”的倾向，对工作实际的穿透力不足。

在检查考核与材料报送方面：可能存在检查评比项目偏多、频率过高，不同部门要求重复报送相似数据或材料；过度强调工作过程的“留痕”，例如要求提供过多佐证图片、记录表格，而相对忽视对工作最终效果和师生实际获得感的评价。

在活动组织与工作落实方面：可能存在个别党建或教学活动追求形式上的“热闹”和“新颖”，但前期调研不足、与中心工作结合不紧，实际教育效果或推动工作的作用有限；有时工作部署后，跟踪问效、精准指导不够，存在“雷声大、雨点小”或“虎头蛇尾”的情况。

在服务师生与沟通方面：可能存在听取一线教师、学生及家长意见建议的渠道形式化，回应和解决实际问题的效率、力度有待提升；个别管理流程仍显繁琐，让师生多头跑、重复跑的现象尚未完全杜绝。

这些表现，不仅耗费了大家宝贵的时间和精力，更可能挫伤实干者的积极性，影响教育教学中心工作的聚焦。我们必须高度重视，有则改之，无则加勉。

三、明确方向，持续推进整治形式主义为基层减负

结合《规定》要求和学校实际，建议我们从以下几个方面着力整治和改进：

精简优化，提质增效：严格会议、文件管理，能合并的合并，能简短的简短，能线上的线上，确保开有用的会、发必要的文。整合各类检查、考评、材料报送事项，建立统一协调机制，避免多头重复。优化管理服务流程，推进“一站式”服务，让数据多跑路、师生少跑腿。

务实戒虚，注重实绩：树立结果导向、实效导向的评价观。减少对过程留痕的过度依赖，更多关注工作最终成效、师生满意度和发展实绩。设计开展各类活动，必须紧扣立德树人根本任务和学校发展实际需求，精心策划，追求实效。

深入一线，精准服务：支部委员、管理干部要带头深入课堂、教研组、年级组，倾听真实声音，掌握一手情况。完善并畅通意见反馈与处理机制，对师生反映的问题要及时回应、有效解决，力戒推诿扯皮、敷衍塞责。

健全机制，常态长效：支部将配合学校行政部门，进一步梳理完善相关管理制度和工作流程，将整治形式主义、为基层减负的要求融入日常管理。同时，加强宣传教育，引导全体党员和教职工深刻认识形式主义的危害，自觉抵制形式主义，共同营造崇尚实干、注重实效的良好氛围。

同志们，整治形式主义、为基层减负是一项长期而艰巨的任务，需要久久为功。让我们以学习贯彻《规定》为契机，从自身做起，从具体工作改起，切实把减负成果转化为干事创业、教书育人的强大动力，为推动我校各项事业高质量发展贡献更大力量！

我的发言完了，不当之处，请同志们批评指正。谢谢大家！